様々な表現方法
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表現方法は自由です。身近な素材でこんな表現も楽しいですよ。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　形のおもしろさを再発見するかもしれません。


ラミネート　１
本当は葉の水分を完全にとばしてからラミネートする方がよいと思いますが、時間短縮の場合はすぐに行っても大丈夫です。
ラミネート　１

ちょっとした置き方にも作者の気持ちが表れるものです。
ラミネート　２
ラミネート　２

ラミネート　３
角材にのこぎりで切り込みを入れて、そこに差し込むことで作品を立たせることもできます。飾るのには便利です。
ラミネート　３

葉っぱを拾って置くだけという、単純な作業ですが、楽しくできました。また、児童の個性もかなり出ましたよ。
ラミネート　４
ラミネート　４

鉛筆２本で描く
  • （２本で描く）　　子どもに鉛筆をわざと２本持たせて描く。輪郭等がぼけるので、軟らかい表現になる他、描写力に自信のない児童でも思い切って描ける。
鉛筆２本で描く

・（点描の作品づくり）
これも授業で行ったのではなく、朝自習のイメージトレーニングとして行いました。ちょっと太めのサインペン等で行うと時間もあまりかかりません。
 
児童は、立体的に見えるものを自分が作り出せることに新鮮さを感じたようです。
点描　１
点描　１

点描　２
この作品は野球を習っている児童が描きました。まさに立体的に描いています。
点描　２

リンゴを上手に描きました。薄く色鉛筆で色を付けたところも工夫ですね。
点描　３
点描　３


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